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省级精品课程申报表

2008-03-31 00:00湖北职院建筑技术学院

    

2008年度省级精品课程申报表


课程名称 物业管理法规
课程类型 □理论课(含实践)
所属专业大类名称 土 建 类
所属专业类名称 房 地 产
所属专业名称(专业课程填写) 物业管理专业
课程负责人 喻 靖 文
所属学校 湖北职业技术学院
学校举办单位 湖北省孝感市人民政府
推荐单位 湖北职业技术学院
申报日期 2008年4月


中华人民共和国教育部制
二○○八年四月




填 写 要 求

一、 以word文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
四、 除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。
五、 本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。

1-1

基本

信息

喻靖文

性别

出生年月

196610

最终学历

大学本科

专业技

术职务

副教授

13972660424

法学学士

职业资

格证书

律师资格证、物业经理资格证

0712-2868622

所在院系

湖北职业技术学院政法系

E-mail

Yujingwen428@sohu.com

通信地址(邮编)

湖北职业技术学院政法系(孝感市玉泉南路1号)432000

教学与技术专长

民商法学、物业管理法规及实务教学

简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

从毕业至今一直在孝感财校、湖北职业技术学院从事法律教学工作;

2005年至今兼职孝感致远物业有限责任公司副经理(主管法律服务工作)。

1-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数)

(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计

/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

、教学情况

1、近五年来讲授的主要课程

课程名称

课程类型

周学时

学生总人数

备注

(专业)

建筑法

理论课

4

05级、06

125

建筑工程

民法

理论(含实践)课

4

04级、05级、06

205

法律事务

民法实务

实践课

2

05级、07

109

法律事务

物业管理法规

理论(含实践)课

4

04级、05级、07

148

物业管理

2、承担的实践性教学

1)承担法律事务专业《民法实务》课程的教学工作,109人;

2)带领学生参与物业纠纷法庭庭审旁听,96人;

3)组织学生进住宅小区进行物业管理法律宣传和法律咨询活动,56人;

4)组织、指导学生进行物业管理法律问题接待、解答与服务模拟活动,98人;

5)指导学生工学交替学习、专业实习,192人;

6)组织指导学生通过物业管理员技能鉴定,172人;

7)指导学生撰写毕业论文,并组织答辩,45人。

1-2

教学

情况

3、主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);

1)参与经济法专业改革与建设研究课题,湖北职业技术学院2001年院级课题,参与人之一,20034月完成结题。

2)主持高职法律事务专业实践教育课程体系的构建研究,湖北省教育科学规划研究课题(课题编号为2005B125),20077月完成结题。

3)现正主持高职物业管理专业工学交替人才培养模式研究的课题研究,该课题为2007年院级课题。现正在进行中。

4、发表的教学研究论文

1)《论高职生的法律意识培养》,《孝感职业技术学院学报》,2001年第四期,独著;

2)《构建高职法律专业教育课程体系的思考和实践》,《中华教育与教学》2003年第四期,独著;

3)《司法文书课程教学模式探讨》,《湖北职业技术学院学报》,2006年第二期。

4)《对高职物业管理专业人才培养的思考》,《湖北职业技术学院学报》,2007年第三期,独著;

5)《高职法律事务专业实践课程体系的构建》,《湖北职业技术学院学报》,2007年第四期,独著。

5、获得的教学表彰/奖励

12004年全院教案评比二等奖;

22005年、2006年被评为优秀教师

32006年全院教案评比二等奖;

42004200520062007四年教学质量考核为A等,被学生评为“最受学生欢迎的教师”。

1-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

1、承担的学术研究课题或技术服务

1)参与湖北职业教育分区域(东南片)发展战略研究,湖北省十五职教规划课题,2004年结题,科研成果2004年被评为省科研二等奖2007年被中国职业技术教育学会评为“首届中国职业技术教育科学研究成果奖”三等奖。

2)主持职务犯罪及其防范课题研究,湖北省教育厅课题,2007年结题。

3)参与中国社会科学院社科基金重点课题《中国百县市经济社会追踪调查(孝感)卷》,中国社会科学院批准(03ASH005),2006年完成出版课题成果--小马改革之道〉。

4)作为孝感市“五、五”普法讲师团成员,承担孝感市“五、五”普法工作。

5)承担孝感市劳动局组织的物业管理员(师)考前培训任务和孝感宇济物业、乾坤物业的员工培训任务,服务地方经济。

2、发表的学术论文

1)《鄂东南职业教育存在的问题及对策》,《孝感职业技术学院学报》2002年第四期;

2)《对一例二奶请求实现遗赠案判决结果的法律思考》,《湖北职业技术学院学报》2003年第二期;

3)《当前高校学生管理中的侵权行为探源》,《湖北职业技术学院学报》2004年第四期;

4)《孝感市南大民营经济开发区发展的问题与对策》,《大学时代》(学术教育)2005年第八期;

5)《浅谈我国重婚罪的尴尬》,《湖北职业技术学院学报》2005年第四期;

6)《对当前高职毕业生劳动者权益保护的法律思考》,《湖北职业技术学院学报》2006年第一期;

7)《从中国民工的身份、现状看民工劳动者权益保护》,《现代企业教育》2006年第5期下。

著作: 1)副主编《经济法概论》中国商业出版社2003年版;

2)主编《经济法概论》重庆大学出版社2008年第三版;

3)副主编《物业管理法规》重庆大学出版社2008年版。

学术研究表彰与鼓励:

湖北省十五职教规划课题湖北职业教育分区域(东南片)发展战略研究”2004年结题并被评为省科研二等奖 2007年被中国职业技术教育学会评为“首届中国职业技术教育科学研究成果奖”三等奖。


2. 主讲教师情况

2⑴-1

基本

信息

出生年月

197611

最终学历

硕士研究生

专业技

术职务

讲师

13871860816

法学硕士

职业资

格证书

企业法律顾问

物业经理资格

0712-2868622

所在单位

湖北职业技术学院政法系

E-mail

Liuhua123pop@tom.com

通信地址(邮编)

湖北职业技术学院政法系(432000

教学与技术专长

法学、物业管理概论、物业管理法规的教学

简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

毕业至今一直在本校从事法律、物业管理教学;

2005年至今兼职孝感致远物业公司法律顾问工作。

2⑴-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数)

(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计

/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

1近五年来讲授的主要课程

课程名称

课程类别

周学时

届数

学生总人数

备注(专业)

法律基础知识

理论课

4

050607

225

建筑工程

建筑法

理论课

4

040506

170

建筑工程

物业管理概论

理论课

4

0607

114

物业管理

物业管理法规

理论(含实践)课

4

0607

114

物业管理

2、承担的实践性教学

1)组织学生情景模拟物业管理纠纷处理325人;

2)组织学生法庭旁听物业纠纷案件审理210人;

3)组织模拟法庭360人;

4)组织、指导学生“3.15”“12.4”法制宣传220人;

5)指导学生到律师事务所见习110人;

6)指导学生毕业论文写作56人。

2⑴-2

教学

情况

3、参与的教学研究课题

来源

年限

本人所起的作用

经济法专业改革与建设研究

湖北职院

2002

参与

高职法律事务专业民事法律实践教学研究

湖北职院

2004-2005

参与

高职法律事务专业实践教育课程体系的构建

教育厅

2005-2006

参与

高等职业教育实训基地建设与改革的研究与实践

教育厅

2005-2007

参与

高职物业管理专业案例教学研究与实践

教育厅

2007-2008

参与

4、教学表彰与奖励

12004200520062007年教学质量被学院考核为A等;2004年、20062007年的年度考核为优秀;

22005年、20062007年被评为学院优秀教师

32006年,被评为学院三育人先进个人

42006年课件制作获学院一等奖,全国第六届多媒体课件大赛高职组三等奖;

52007年《物业管理法规》课件制作获全国第七届多媒体课件大赛高职组二等奖。

2⑴-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

1、承担的学术研究课题及技术服务项目

来源

年限

本人所起的作用

高等职业教育发展风险研究

教育厅

2005-2006

参与

职务犯罪及其防范

教育厅

2005-2006

参与

中国百县市经济社会调查(孝感)卷

中国社会科学院

2003-2006

参与

承担孝感市劳动局组织的物业管理员(师)考前培训任务和孝感宇济物业、乾坤物业的员工培训任务,服务地方经济。

2发表的学术论文

1)《重新界定片面共同犯罪》,《湖北职业技术学院学报》2003年第4期;

2)《试论我国计划生育政策与公民的生育权》,《湖北职业技术学院学报》2004年第4期;

3)《中国反跨国洗钱犯罪体系之完善》,《湖北职业技术学院学报》2005年第3期;

4)《扩大洗钱罪上游犯罪的一个问题》,《湖北职业技术学院学报》2006年第4期;

5)《高职物业管理专业学生能力培养的思考》,《湖北职业技术学院学报》2007年第2期;

6)《武汉市道路植物景观评价研究》,《湖北职业技术学院学报》2004年第4期。

课程类型:理论课(含实践)

2. 主讲教师情况

2⑴-1

基本

信息

黄享苟

性别

出生年月

19724

最终学历

研究生

专业技

术职务

副教授

0712-2867185

硕士

职业资

格证书

注册物业管理师

0712-2868622

所在单位

湖北职业技术学院

E-mail

228195523@qq.com.

通信地址(邮编)

湖北省孝感市玉泉南路32号,政法系办公室

教学与技术专长

经济法、物业企业财务和物业管理法规的教学

简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

从毕业至今主要在孝感财校、湖北职业技术学院从事财务、法律教学工作;2000年开始担任政法系副主任,2004年开始兼职孝感致远物业有限责任公司副经理,同时兼任

湖北三江物业公司、孝感居安物业公司和孝感康正物业公司业务顾问

2⑴-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数)

(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计

/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

1近五年来讲授的主要课程

课程名称

课程类型

周学时

学生总人数

备注

(专业)

经济法

理论课

4

030405

156

法律事务

物业企业财务

理论(含实践)课

4

0405

106

物业管理

物业管理法规

理论(含实践)课

4

0506

98

物业管理

物业管理概论

理论课

4

0607

114

物业管理

2、承担的实践性教学

1)毕业生论文指导与答辩 99级以来各届学生约580人;

2)学生业余社团指导 (辩论协会、法律爱好者协会)约260人;

3)指导学生物业管理方案制作103人;

4)指导学生进入住宅小区进行法律咨询服务110人。

2⑴-2

教学

情况

3、主持的教学研究课题

来源

年限

本人所起的作用

物业管理专业“三位一体”人才培养模式研究

湖北职业技术学院

2005

主持

物业管理案例教学研究

教育厅

2007

主持

中国百县市经济社会调查(孝感)卷

中国社会科学院

2003-2006

参与

4、发表的教学研究论文

1)《会计教育目标研究》《财会月刊》2006年第5期;

2保险实务专业工学结合模式的探讨》《湖北职业技术学院学报》2007年第3期;

3)《我国本科会计教材改革的思考》《新视角》2005年第12期;

4)《近五年来中国会计教育研究的回顾与展望》《湖北职业技术学院学报》2006年第2期。

5、获得的教学表彰

12004200520062007年教学质量被学院考核为A等;

22003年、2004年被学院评为优秀教师

2⑴-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

1、发表的学术论文及著作

1关于我国高职院校组织结构改革的思考》《职业时空》2007年第12期;

2《孝感市物业管理行业调查报告》《现代物业》(2007年第10期);

3我国生均培养成本的一种计算方法》《当代经理人》(2006年第12期);

4)《物业管理收费难的对策探讨》《现代物业》2006年第10期;

5我国会计信息“内需”不足的原因探析》《湖北职业技术学院学报》2005年第1期;

6探索适合高职特点的学生管理模式》《湖北职业技术学院学报》2004年第1期;

7大学班级会计制度设计》《孝感职业技术学院学报》2002年第2期;

8)编委《“小马”改革之道》社会科学文献出版社2006年版。

课程类型:理论课(含实践)

2. 主讲教师情况

2⑵-1

基本

信息

毛颖善

性别

出生年月

19707

最终学历

硕士研究生

专业技

术职务

副教授

13971968585

法学硕士

职业资

格证书

企业法律顾问

2868622

所在单位

湖北职业技术学院教务处

E-mail

Maoys1970@sina.com

通信地址(邮编)

孝感市玉泉南路特1号(432000

教学与技术专长

民商法、物业管理法规

简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

从毕业至今一直在孝感财校、湖北职业技术学院从事法律教学工作;

2001年至今兼职孝感市检察院司法督导员。

2004年至今兼职孝感香澳物业公司法律顾问。

2⑵-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数)

(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计

/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

1、近五年来讲授的主要课程

课程名称

课程类型

周学时

届数

学生总人数

备注(专业)

法学基础理论

理论课

4

0405

159

法律事务

国际商法

理论课

4

04

109

国际贸易

法律文书写作

实践课

4

0406

110

法律事务

物业管理法规

理论(含实践)课

4

06

45

物业管理

2、承担的实践性教学

1)指导学生法律文书写作,122人;

2)带领学生参与法庭旁听,209人;

3)组织学生参与3.1512.4法律宣传和法律咨询活动,136人;

4)组织、指导学生模拟法庭开庭、庭审,259人;

5)指导学生专业实习,并组织鉴定,192人;

6)指导学生撰写毕业论文,并组织答辩,59人。

3、主持的教学研究课题

《高等职业教育实训基地建设与改革的研究与实践》,湖北省教育厅,2005-2007年。

4、获得的教学表彰/奖励

12003年、2006年被评为优秀教师

22005年全院教案评比二等奖;

3)近五年有两年教学质量考核为A等。

2⑵-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)

1、承担的学术研究课题及技术服务

1)《高职学校-企业-社会三位一体人才培养模式理论研究与实践〉,湖北省教育科学十五规划重点课题,20049月出版。具体承担课题的第一编第三章的研究写作任务。

2)《高职高专校园文化建设理论研究与实践》,教育部重点课题,200410月出版,具体承担关于职业能力的培养与文化素质教育方面的研究写作任务。

3)承担孝感市劳动局组织的物业管理员(师)考前培训任务和孝感宇济物业、乾坤物业的员工培训任务,服务地方经济。

2、发表的学术论文

1)论公司清算期间的法律地位,《湖北职业技术学院学报》,2003年第3期;

2)司法解释与私法清算制度的探析,《中国知识经济》,2004年第3期;

3)论公司清算机构的法律规制,《湖南社会科学》,2003年第2期;

4)构建教学手段改革的环境条件,《学位》 20044期;

5)中国商事信用的法律规制,《湖北职业技术学院学报 》,20041期;

6)我国公民民事诉讼观念的变革,《湖北职业技术学院学报》,20023期;

7)网络环境下的隐私权保护,《湖北职业技术学院学报》,20022期。

课程类型:理论课(含实践)

3. 教学队伍情况

3-1

人员

构成

(含兼

职教师)

性别

出生

年月

专业技

术职务

职业资

格证书

专业

领域

在现教学中承担的任务和时间

兼职教师现在企业行业中的任职

喻靖文

1966.10

副教授

律师资格、物业经理资格证

法学

课程负责人

主讲教师

孝感致远物业副经理

1976.11

讲师

企业法律顾问、物业经理资格证

法学

主讲教师

兼职孝感致远物业公司法律顾问工作

黄享苟

1972.4

副教授

注册物业管理师

管理学

主讲教师

兼任湖北三江物业公司业务顾问

毛颖善

1970.10

副教授

企业法律顾问

法学

主讲教师

兼职孝感香澳物业公司法律顾问。

李亚鸣

1963.5

高级

物业管理师

经济管理

实践课指导教师

深圳鹏基物业集团公司总经理

汤佰元

1958.8

教授

一级律师

法学

实践课指导教师

湖北翼耀律师事务所律师

1969.10

中级

物业管理师

房地产经营

实践课指导教师

浙江绿城物业公司武汉分公司经理

1980.11

助教

物业管理员

法学

实践课指导教师

3-2

教学队

伍整体

结构

《物业管理法规》课程组现有教师8名,其中教授1名,副教授及副高职称4名,讲师及中

级职称教师2名,助教1名;在8名教师中有2人取得律师资格,2人取得企业法律顾问资格,5人具有物业职业经理资格,5人取得双师资格。

课程负责人:喻靖文、男、法学副教授、具有律师资格和物业企业经理资格。1990年毕业

于湖北师范大学。教师队伍结构详见下表:

《物业管理法规》课程组教师结构

职称结构

学历结构

年龄结构

学缘结构

副教

研究

本科

45

-55

35

-45

25

-35

武汉

大学

复旦

大学

华中

科大

中南

政法

湖北

师院

人数

1

4

2

1

3

5

1

5

2

2

1

1

3

1

比例%

13%

50%

25%

13%

37%

63%

13%

63%

25%

25%

13%

13%

37%

13%

注:教师、学生人数比为116

3-3

教学改

革与技

术服务

/培训

近几年,我们根据物业管理专业培养目标的不断调整,对《物业管理法规》课程的教学不断地进行改革,积极提供社会服务,主要体现在以下几个方面:

1、人才培养模式上的改革,改变了过去以课堂为中心,以教师为中心,以教材为中心的传统教学模式,树立以就业为中心、以学生为中心、以能力为中心的全新的教学理念,探索完善了“工学一体、校企一体、德能一体”的人才培养模式。

2、教学内容的改革。为了使学生能全面了解物业管理过程中所面临的各类法律问题,并能熟练运用相关法律、法规予以解决。本课程力求做到课程跟着岗位技能走、教学跟着任务项目走,加强了实践教学的力度,注重培养学生的工作实践能力。

3、教学手段的改进。课堂教学全程使用多媒体技术。指导学生自行设计专业情景剧,通过情景体验的方式组织实践教学。建成多种资源库,为学生提供资源支持,开展网上讨论、网上文本辅导、电子邮件、BBS等互动交流形式。在网上,学生能够主动选取和控制教学信息,自觉反复操练、模仿强化,教师及时收集学生的反馈信息,进行个别指导。实现教师与学生的教学互动。并正规划建设视频直播课堂、网络课程等,力争将该门课程建设成为具有高度开放性和互动性的精品课程。

4、教学方法多样化。在教学中,鼓励教师积极进行实践性教学改革,探索新的教学方法,目前,在物业管理法规的教学中,案例教学法、现场教学法、情景短剧的制作、模拟教学法等全新的教学方法的综合运用,打破了传统单一的讲授法,教学效果良好,教学改革的成绩也得到了学院的肯定。

5、考核方式的改革。改变了以试卷成绩作为评价学生学习情况的唯一标准的传统做法,建立了知识考核和能力考核”“学校考核和企业考核相结合的双重评价体系,适当提高实习考核和企业考核成绩所占的比重,以突出高职院校以能为本的人才培养思想。

6、加强实践性教学。为了提高学生的实践操作能力,我们努力为学生提供实践教学环境,积极推行工学交替,通过情景体验的方式模拟解决物业管理过程中发生的常见法律纠纷组织学生进住宅小区进行物业管理法律、法规的宣传并向小区居民提供法律咨询服务等,让学生通过多听、多看、多想、多练等方式,熟练应对处理物业管理中可能遇到的各类法律问题。

7 充分发挥物业管理专业的专业优势,开展社会培训。几年来我们对农民工进行物业法律知识培训552人次; 承担对转业军人的物业技能培训150人次;对本区域物业管理企业的从业人员和经理进行物业管理法律知识培训350人次;培训中职物业法律教学教师10人。

8、积极承担孝感市劳动局组织的物业管理员(师)考前培训任务,努力提高培训服务质量,使2006年孝感市劳动局组织的物业管理员(师)考试通过率达98.6%

9.系内成立物业企业法律服务中心,利用专业教师自身专业优势, 送法律到社区,帮助参与物业企业的经营管理,处理物业纠纷。

我们在教学过程中不断探索新的、行之有效的教学方法,及时收集学生的反馈意见,了解

用人单位的实际需求,并根据授课对象的实际情况,不断调整教学方法和手段,以达到最理想

的教学效果。

3-4

师资

培养

近五年培养青年教师的措施与成效

教师是课程教学实施的主体,建设一支品德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍,是搞好课程建设的关键。学院自合并组建以来,一直推行人才强校战略,制定了教师队伍培养的中长期规划和一系列鼓励政策,为中青年教师的快速成长创造了良好的环境。在学院师资队伍建设的大环境下,政法系《物业管理法规》课程组立足课程实际,采取了一系列师资队伍培养的政策与措施,并取得显著成效。

1、把师德建设放在首要位置,坚持教书与育人并重

牢记以德为魂的校训,倡导教育是事业、是科学、是艺术,其意义在于献身,价值在于求真,生命在于创新的思想,经常性地教育中青年教师,正确认识教师在人才培养中的地位与角色特征,明确教师个人修养在人才培养中的特殊要求,要求教师不断加强自身修养努力提高师德水平。

2、培养与引进有机结合,打造“双师型”的教师队伍

近五年来,课程组采取送出去、引进来等措施,不断补充课程教学力量,提高教师学历层次和业务水平,进一步优化教师队伍结构。加强兼职教师团队建设.从物业管理企业内,聘请熟悉物业管理行业法律服务流程及管理技能的,能从事实训课程建设、理论与实践环节教学,在校企合作、就业等工作中发挥作用的企业管理骨干、服务能手为兼职教师,并对其进行职业教学理论的培训,形成一支稳定的兼职教师队伍;几年来,我系将基于工作过程的教学过程的设计能力和培训能力作为在校专职教师培训的重点课程组选送黄享苟、毛颖善、刘华3名教师攻读 硕士研究生,安排喻靖文、刘皓等教师暑期到深圳鹏基物业公司、深圳嘉意居物业公司、浙江绿城物业公司、武汉广兴物业公司、武汉南宝物业公司、孝感香澳路物业公司和孝感安居物业公司等单位参与社会实践共11人次,喻靖文等2人通过了国家律师资格考试,毛颖善、刘华2人获企业法律顾问资格,喻靖文等5人取得全国物业管理企业经理岗位资格,黄享苟获注册物业管理师资格。该课程教师双师型教师占87.5%

3、注重以老带新,发挥榜样作用,有针对性地培养教师

课程组注重发挥有教学经验教师的作用,对青年教师搞好传、帮、带,实行一帮一,一带一,青年教师一跟一,一学一。榜样的力量是无穷的,几年来,课程组每年请最受学生欢迎教师介绍教学经验,定期开展示范课、观摩课、公开课等活动,有针对性地培养中青年教师,现在已形成了一支年龄结构、学历结构、职称结构合理的教师队伍。

4、加强中青年教师现代教育技术手段的运用与普及

现代教育技术手段的运用,是提高《物业管理法规》课程教学效果的重要环节;几年来,课程组对教师运用现代教育技术手段提出了硬性要求,每位教师必须运用多媒体技术,每位教师必须制作教学课件。为此,课程组组织教师参加网络及多媒体技术应用培训3期,组织教师参加课件制作培训2期;目前,每位教师都能熟练地运用多媒体技术。2007年课程组刘华老师的《物业管理法规》课件制作获全国第七届多媒体课件大赛高职组二等奖。

通过培养与提高,《物业管理法规》课程教师队伍结构进一步得到优化,教师个人品质、学历层次、知识水平、教学能力等进一步提高,大局意识、敬业精神进一步增强,阶梯状的教学梯队已经形成,课程建设具有很强的发展后劲和发展前景。

4.课程描述

4-1 本课程校内发展的主要历史沿革,工学结合的改革及实际效果

1、本课程校内发展的主要历史沿革

我院在1998年根据市场人才需求情况,申报了建筑工程管理、建筑工程预算专业并得到上级主管部门的批准。根据其专业人才培养计划开设了《建筑法》课程。为日后建筑领域相关法规课程的建设建立了良好基础。

为满足日益成熟的房地产行业对作为其售后维护服务的物业管理人才需求,2004年我院经过专业调研、论证后,申报了物业管理专业,根据物业管理专业的人才培养计划,开设了《物业管理法规》课程。

其课程的建设经过了一段时期的摸索。2004年,《物业管理法规》作为物业管理专业的专业基础课,物业管理专业的人才培养目标主要是,将学生培养成能对物业进行多方面、综合服务的物业管理高技能人才,《物业管理法规》的掌握是为专业素质的积累起基础作用。

2005年,随着对物业管理人才市场的不断调研,我们对物业管理专业的人才培养能力越来越清晰。为适应市场需求,物业管理人才要有较强的运用相关法律知识熟悉分析、处理物业管理事务及纠纷的能力。具有较强的物业管理法律事务处理能力成为物业管理专业培养的一个方向。学生毕业后,此方向的学生可专门作为物业管理企业中处理法律事务的物业服务人员。

近两年来,物业管理行业迅速发展,物业管理纠纷越来越多,业主们的维权意识越来越强,人们对物业纠纷也日益关注,所以物业管理人才能力培养目标中的法律应用能力更显重要了。20065月我们立即将《物业管理法规》调整为物业管理专业中的核心课程。

2、工学结合的改革及实际效果

为提高学生的实际工作能力,我们合理安排学生在校的理论学习时间。以物业管理员资格考试的能力标准与要求为依据,合理设置课程、合理选择教学内容,以丰富多彩的教学方式与手段,既使学生掌握基本的理论知识,又注重学生实践能力的培养。为学生顶岗实训打下良好的基础。

建立多家实习实训基地。我们与深圳鹏基物业服务有限公司、浙江绿城物业公司、浙江金都物业公司、武汉广兴物业公司、孝感市香澳路物业公司、孝感市安居物业公司等签订了合作协议,组织教师和学生到上述基地参与专业实践、进行专业实习、顶岗实训。学生通过参加物业管理企业前台法律事务接待、物业管理法律纠纷咨询、物业纠纷处理及教学情景剧的观摩演练,提高了学生的物业管理法律实务工作能力,同时也提高了学生的交流、沟通、组织、协调等综合能力。

学生通过此课程的学习,除具备了较强的物业管理法律知识,能运用法律知识处理物业管理纠纷外,还能将法律知识融于日常物业管理服务之中,即能运用物业管理法律知识,与业主之间进行良好的有理、有据、有情的沟通,更好地预防和处理服务纠纷,与业主之间构建和谐的物业服务关系。

经过不断的探索、努力,现在《物业管理法规》课程在教学内容、教学方法、教学手段、考核方法、师资力量、实践性教学等方面都取得了很大发展。为该课程作为精品课程建设已奠定了良好基础。20069月,经系公办会议研究决定,将该门课程作为物业管理专业精品课程予以建设,20074月已建成院级精品课程。目前我系正按照国家精品课程的要求,成立了精品课程建设专班,认真作好各项准备工作,力争将该课程建设成为省级、国家级精品课程。



4-2 理论(含实践)课教学内容

4-2-1 合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标

根据湖北省经济社会发展规划以及武汉城市圈支柱产业的总体布局,学院结合本区域产业发展的需要,立足湖北,紧密结合孝感市、武汉城市圈及湖北经济发展实际,以培养面向生产、建设、服务、管理第一线,具有高新技术应用能力和综合职业能力的技术应用型和高技能型人才为目标;充分发挥学校在模具设计与制造、汽车检测与维修技术、护理、工程造价、广告设计与制作、物业管理等专业的优势和辐射作用,为国家培养高新技术人才为地方经济建设服务。

当前物业管理行业迅速发展,物业管理纠纷也日益增多。随着物业管理立法的完善,新《物权法》的实施,人们对物业管理法律法规的正确认识和运用也日益重要,社会对物业管理专业人才的需求仍是供不应求。湖北职业技术学院身处建筑之乡”---孝感,围绕满足地区域济发展需要而培养物业管理服务人才,具有得天独厚的生源优势。结合这一要求,我院培养的物业管理专业人才,在能力定位上,除需具备物业管理基础知识,还必须具备能运用物业管理法律法规知识分析、处理、解决物业管理纠纷的技能。所以我们将物业管理法规确定为物业管理专业课程体系中的一门核心课程。

在我院物业管理专业人才培养的目标中,既要加强对《物业管理概论》等物业管理基本知识的学习,使学生的专业知识、素养更全面,又要注重《物业管理法规》和《物业管理实务》课程的学习,使学生成为既懂物业管理专业知识又懂物业管理法律法规,并能够运用相关知识解决实际问题的复合型高技能应用性人才。以便学生毕业后在物业管理领域中,能运用物业管理法律知识,与业主之间进行良好的有理、有据、有情的沟通,更好地预防和处理服务纠纷,与业主之间构建和谐的物业服务关系。为适应物业服务行业的发展,满足市场对人才的需求,突出物业管理人才的复合型特色,我院将物业管理法规作为精品课程予以建设,并给与大力支持。

物业管理法规在物业管理专业体系中的课程目标是:通过本课程的学习,使学生掌握物业管理法律知识,具备分析解决物业管理法律事务的能力;并能运用物业管理法律知识于日常物业管理服务之中。

4-2-2 内容模块顺序及对应的学时,课程内容选取依据

理论(含实践)课时数

物业管理法规概述

4

能使学生熟悉物业管理法规的现状,会选取相应的法规、规章等作为处理纠纷的依据。

物业管理法律关系

4

使学生掌握物业服务中的各种法律关系、并能够分析物业纠纷中的法律关系属性,为解决物业纠纷打基础。

前期物业管理招投标法律规定

6

使学生掌握招标投标法律规定,能够按照法律规定进行前期物业管理招标,为物业公司在投标中成功中标奠定基础。

物业服务合同

(含前期物业服务合同)

8

使学生掌握物业服务合同的基本法律知识,能够正确签订物业服务合同,并灵活处理物业服务合同纠纷。

物业装饰装修管理的法律规定

8

掌握物业装饰装修管理的法律规定,能运用法规进行物业公司的装饰装修管理。

业主自治管理的法律规定

4

熟悉业主大会规程的法律规定,为处理业主与物业公司之间的纠纷奠定基础。

物业使用和维护的法律规定

4

熟悉物业的使用和维护的法律规定,能监督业主合法使用物业,并能正确处理物业的维护责任纠纷。

物业服务收费的法律规定

6

使学生熟悉物业服务中各项收费及法律依据,能够正确处理物业收费服务纠纷。

物业服务法律责任及纠纷的处理

10

掌握物业管理法律责任的种类及纠纷处理的法律程序,能依合法程序处理物业纠纷。

工学交替式顶岗实训

10

使学生在物业公司的岗位上深刻地亲身体验、处理物业纠纷,并将物业管理法规知识融入物业服务之中,做好事前预防。

4-2-3 课程的重点、难点及解决办法

重点:前期物业管理招标投标的法律规定;物业装饰装修管理的法律规定;物业使用和维护的法律规定;物业管理服务的法律规定;物业服务收费的法律规定。

难点:物业服务合同的条款内容及履行;物业装饰装修管理的法律规定;物业使用和维护的法律规定;物业管理服务的法律规定。

解决办法:通过案例教学、情景模拟教学、多媒体教学、情景剧观看、情景剧自编自导自演、模拟法庭教学、比较说明、列表式说明等方法对学生进行启发性、引导性教学。加强相关内容企业实训及其指导,引导学生思考,充分调动学生的积极性,让学生多主动分析,讨论,交流,表达。

4-2-4 实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)

实践课设计思想:按照物业服务工作流程来组织实践教学内容,构建“多形式、立体化”的实践教学体系。“多形式”即通过案例分析,案例情景演练、模拟法庭审理、物业管理企业现场工学交替式学习、物业管理企业顶岗实训等灵活多样的形式,让学生熟练掌握物业管理各类典型纠纷的处理方法。“立体化”即根据教学内容从简单到复杂、从单一到综合、从模拟到真实、从校内到校外来组织实践教学。

效果:在校学生很喜欢这些授课方式,用人单位反映我们的学生处理物业管理纠纷的实践能力很强,部分学生相关工作能力甚至高于本科院校同类专业毕业的学生。

4-3 教学条件(含教材使用与建设;促进学生自主学习的条件保障及使用情况;配套实训实习教材的教学效果;实践性教学环境与条件;网络教学环境及资源)

1、教材的使用与建设

1选用高等职业教育物业管理专业系列教材,重庆大学出版社,胡晓娟主编,我系喻靖文副教授为副主编。该教材正在申报为国家十一五规划教材。

2八集电视情景剧教学片《物业管理是怎样练成的》,经过提练、剪截、分类,配以文字内容,作为实践配套教学的组成部分。

3)组织编写案例库和习题集,作为教材配套资料,供学生学习使用。

4)组织编写行业文书范本,作为教材配套资料使用。并欲加以推广,形成一定的社会积极影响。

2、促进学生自主学习的条件保障及使用情况

1)为了配合《物业管理法规》课程的教学,我们制作了配套的多媒体教学课件并在教学中全程使用,充分利用网络资源,收集有大量的教学案例、物业管理法律文书范本。

2)充分利用电视影像资源,根据教学内容安排使用如《今日说法》《律师试点》《经济与法》中的物业管理法律应用的案例资料。

3)充分利用情景剧教学片(八集电视剧《物业管理是怎样练成的》)来丰富我们的案例教学。

4)充分利用我们的实习基地资源,每年向物业管理企业、法院、律师事务所借阅物业管理纠纷的案卷处理材料,安排学生到物业服务企业顶岗接待处理法律事务。

5)在教学过程中,给学生提出一些资料收集的方向和建议,让学生自行收集资料,培养学生主动学习、使用资源的能力。

3、配套试验教材的教学效果

《今日说法》《律师试点》《经济与法》等中的物业管理案例影像资料、八集电视情景剧教学片《物业管理是怎样练成的》都以图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容,极大激发了学生的学习热情,学生的案例分析、处理能力明显提高。案例库、习题集及行业文书范本也强化了学生的专业技能。

4、实践性教学环境

1)建立有模拟法庭实验室一个。模拟法庭配有国徽、审判席、原告席、被告席等设施,设施齐备,便于学生开展模拟法庭活动。

2)建立有多家实习实训基地。我们与深圳鹏基物业服务有限公司,深圳嘉意居物业管理有限公司、浙江金都物业公司、武汉南宝物业公司、武汉广兴物业公司、孝感市香澳路物业公司、孝感市安居物业公司、湖北熠耀律师事务所、孝感市孝南区人民法院等签订了合作协议,组织教师和学生到上述基地参与专业实践、进行专业实习、实训。

5、网络教学环境

12000年起建设了校园网主干光纤1000兆,有3000个端口的校园计算机网络。

2)学院图书馆有电子图书40万册,电脑280台,使用CALIS图书管理系统,图书馆能在24小时在线提供电子书生超星图书,维普期刊8000余种。

3)目前,我们已经完成了网络教学的主要资源、资料准备工作,所有课件、教案等材料准备上网。

4-4 教学方法与教学手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果;相应的上课学生规模;信息技术手段在教学中的应用及效果;教学方法、作业、考试等改革举措)

课题组着力于教学方法与教学手段的改革与创新,不断提高教学质量。在《物业管理法规》课程的教学中,我们结合了多种教学方法和教学手段,把各自优点展现出来。

教学方法

1、模拟教学法。

通过模拟制订物业企业参与招、投标的投标文件、模拟制订物业管理委托合同、模拟制订物业服务收费管理规范、模拟制订前期物业管理服务协议等方式让学生直接接触物业管理的具体业务活动,以巩固加强理论知识和实践能力。

2、情景式教学法。

在教学过程中,组织指导学生自编、自导、自演,制作相应的物业管理纠纷情景短剧,并以此作为考察学生成绩的一项重要指标。其目的是通过学生的情景演练巩固学生的理论知识,锻炼学生的组织能力、人际交流能力、统筹能力随机处理相关问题的能力。情景剧的编辑、导演、演员都由学生充当,其他学生作为帮手也参与其中,最终指导老师作点评。学生非常喜欢这种形式灵活多样,丰富多彩的教学形式,很能调动学生的学习热情。学生参与踊跃,通过这些实践教学,学生的实践能力切实提高增强。

3、案例教学法

在课堂教学中,运用大量的案例教学,将说理与案例相结合,生动直观,通俗易懂。例如在讲解物业管理纠纷的处理时可引入具体案例,通过分析讲解,使学生了解理论知识在实践中的运用。

4、讨论、辩论式教学法。

精选一些案例,在课堂上组织学生分析、讨论或开展辩论赛,分析各种事实材料中的情节与法律适用问题,分析问题的法律性质,让学生在模拟实验中能抓住事务的主旨,做到有话可说,并且有理有据。

5、范文欣赏法

在给学生讲解完物业管理中常见的法律文件格式后,学生在具体运用时还是有一定难度,通过范文欣赏,增强学生对具体文件制作的感性认识。如在讲前期物业管理服务协议时,通过幻灯片的方式,将优秀、典型的前期物业管理服务协议放映给学生观看,并同时进行讲解、指导。

6、现场教学法。

在学生具备了一定的理论知识以后,可以安排学生参观物业管理工作的现场,并通过对现场中物业管理法律服务工作流程的讲解,使学生对物业管理中应注意的法律问题有直观的认识。

7、观摩式教学法。

通过观看《今日说法》、《经济与法》、《物业管理是怎样炼成的》等电视影像资料、组织学生到物业公司进行专业见习等,使学生熟悉物业管理法律服务的具体内容。

教学手段

1、在课堂教学中我们充分运用了各种视听工具,采用了多媒体教学手段,制作了教学课件,以此调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。

2、电子教案上网,开展网络讨论和师生交流。

3、实现网上交作业,网上改评。

4、制作教学情景短剧,培养学生的综合素质。该手段运用成为该课程教学的一大特色和优势。

教学改革是推进课程发展和进步的动力,自本课程开设以来,从教学内容、大纲、教材、教学模式、教学方法改进和现代教学技术应用等方面的改革一直没有停止过。

4-5 教学效果[含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明;校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果;教学录像资料要点;实训实习效果(作品)评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况]

1、校外专家评价及有关声誉说明

近几年,我们在专业建设、课程建设方面,积极寻求校外专家和同行的帮助指导,他们对我系重点建设的《物业管理法规》课程褒扬颇多。

武汉理工大学管理学院博士生导师、晏敬东教授来系指导工作时说:《物业管理法规》课程在教学内容的安排上完全符合物业管理专业人才培养的需要,抓住了物业+法律复合人才能力培养这个关键,值得在其它课程教学中推广。

武汉物业管理协会秘书长乔光利在来我院指导物业管理专业建设时听了刘华老师的《物业管理法规》课程后,他高度评价了老师在教学方法、教学手段和课程安排方面的典型案例+情景模拟教学模式很有创意,以能力培养为主线,以法律应用为宗旨,教学生动有趣,富有一定的感染力和艺术性。

省高校教学督导组成员、原学院副院长李本初听课后认为:该课程教学采用案例教学+情景体验教、学、做于一体,做到了知识的传授和能力的培养有效结合,具有一定的示范作用。

2、校内同事举证评价

物业管理专业的《物业管理法规》课程是物业管理专业的专业基础课程,在当前物业纠纷频发的实际情况和和谐社会构建的要求下,该门课程在物业管理人才培养中尤显重要;系内一直把它作为重点建设的课程,不管是教师的引进、配备及培养还是教学方法、教学手段的改革和实习实训基地的建设一直走在系内课程改革的前列,教学效果一直受到各方的好评。

学院教学督导室的闵建杰主任、袁顺先教授在多次教学督导检查后认为:《物业管理法规》课程,能很好地结合当前物业领域的实际情况,根据该专业的核心能力的要求,加大实践性教学的力度,课程建设很有特色,在学院具有很强的示范作用。闵建杰主任说:《物业管理法规》在能力培养方面措施得力,组织有序,效果明显。该课程在院督导检查中,多次受到通报表扬。

在学院院长听课检查中,该课程建设得到多位院长多次肯定和表扬;学院院长彭汉庆在听了我系的《物业管理法规》课后认为:该课程定位准确,集案例教学、实验课教学和多媒体教学于一体,教师的教学内容组织方式科学活泼,教学目的明确,能力培养有效,体现了现代职业教育技术应用与教学改革的精神,也突出体现了现代职业教育的特点。朱虹副院长多次肯定《物业管理法规》课程教学模块教学、案例引导、情景体验,具有精、实、活的特点,不论是教学内容改革,还是教学方法,教学手段改革以及实践性教学方面的改革都走在系其它课程的前列,它就是我系的示范课。

3、学生评价结果

学生评价指标:

1)我感到教师对教学内容、教学方法作了精心准备;

2)老师对课程的讲解很清楚,有助于作笔记;

3)老师的讲课目标清楚,我能了解课程的进度;

4)老师能运用各种手段,提高学习效率和动手能力;

5)老师对同学友善,欢迎学生向他寻求帮助;

6)老师组织和鼓励我们参加课堂讨论,发表观点;

7)老师鼓励我们发表与教师不同的观点或提出质疑;

8)老师对我们提出的问题能给予有意义的回答;

9)老师关心我们的学风建设,学习纪律严格;

10)老师对我们的学习评价方法公正恰当;

11)老师根据教学内容为我们提供有价值的阅读材料和参考资料;

12)作业体现老师所强调的学习内容,批改有价值;

13)老师的教学深度适合我们的理解水平,课后有学习余地;

14)老师教学重点突出,内容和快慢适合我们掌握;

15)老师的教学能介绍本课程目前的新知识、新技术;

16)老师教学能理论联系实际,富有启发性;

17)通过教学提高了对该课程的兴趣,还想继续学习;

18)通过教学,掌握了课程的主要知识,收获大;

19)通过教学,掌握了齐全的技术和内容;

20)通过教学,我有信心胜任相应的职业技术工作。

学生对课程的评价:

1)学生评价的收集方法与学生座谈、问卷调查、学生评教活动和毕业学生来信意见反馈。

2)评价的具体内容:毕业学生普遍认为本课程在专业定位上与专业人才培养的目标一致,抓住了物业管理专业人才培养的核心能力;在教学方法和手段上,较好地利用多媒体和课件在教学中的运用,有时在课堂中贯穿情景剧教学和学生参与模拟情景剧教学,使该课程教学具有直观性、欣赏性和趣味性;既让同学们得到了美的享受,又调动了学生参与课堂、认真演练的积极性,加大了实践教学的力度,使该门课程教学的科学性、严肃性与实践性和趣味性紧密结合起来,这些为我们学生学好该课程打下坚实的基础。

我系2007届毕业生李丽娟就业于广州华银物业公司,在毕业两年后来信说我在公司前台接待服务工作岗位上干得得心应手,深得公司领导的器重,同时也与业主结下了深厚的情谊,主要得益于在校专业知识的学习和综合能力的培养,特别是《物业管理法规》课的扎实训练,使我能较好地用我所学的法律知识为业主服务,圆满完成岗位工作职责,该课程重视学生分析问题、解决问题能力的培养给我留下了深刻的印象

2007届毕业生鲜小艳毕业后在深圳嘉意居物业管理有限公司担任一写字楼物业经理助理工作,她来信说:由于在学校学习时,物业+法律知识和能力受到了很好的训练,现在我成为我所在写字楼物业管理服务方面的业务骨干。该课程教师喻靖文、刘华、黄享苟和毛颖善老师在近几年的教学中,多次被学生评为最受欢迎的老师,黄享苟、刘华多次被学院评为优秀教师,毛颖善、喻靖文老师教学综合考评连续被学生评为“A”等。刘皓、刘华教师多次带学生到物业公司进行工学交替和实训,成为学生学习的导师、生活的朋友。

2005年教学效果综合评分表

院级评分

系级评分

学生

评分

总分

课堂教学

教案

课堂教学

教案

教研科研

喻靖文

95.3

97.60

95.18

97.28

98

97.83

97.36

96.54

95.11

97

95.6

98.80

90.88

94.24

黄享苟

96.13

95.32

97.56

96

95.76

97.70

96.7

毛颖善

97.83

96.25

98.16

97.36

97.35

98.01

97.83

备注:满分100分,其中院级占30%,系级占30%,学生评分占40%

2006年教学效果综合评分表

院级评分

系级评分

学生

评分

总分

课堂教学

教案

课堂教学

教案

教研科研

喻靖文

95

97.14

96.68

96.93

95

97.85

97

98

94.33

98.24

96.45

96

97.81

97.81

黄享苟

92.3

98.83

94.56

95.19

94.56

97.89

96.74

毛颖善

95.36

97

96

96.45

98.0

97

97.79

备注:满分100分,其中院级占30%,系级占30%,学生评分占40%

2007年教学效果综合评分表

院级评分

系级评分

学生

评分

总分

课堂教学

教案

课堂教学

教案

教研科研

喻靖文

97.5

98

96.9

97

95.8

94.8

96.26

95.3

97.8

95.2

97

98

97

96.79

黄享苟

97

98.8

96

96.6

96.8

95.8

96.63

毛颖善

97.8

98

97

97.5

98

98

97.82

备注:满分100分,其中院级占30%,系级占30%,学生评分占40%

4、实训实习效果评价

深圳鹏基物业集团公司的总经理李亚鸣在对我系该专业的学生进行工学交替实践指导后感触到,学生对物业管理领域的相关法律法规的规定掌握较好,能够运用所学的法律知识分析相关实际法律问题,并为解决物业纠纷提出自己的观点和认识,能力相当不错,综合素质也比去年广东一高校来我公司实习的学生要好,工学交替结束后,我们希望他们能够留下来继续实习、就业。

浙江绿城物业公司武汉分公司经理胡静对我系在该公司项岗实训的物业管理专业学生给予了高度评价。他认为我们的学生不仅能熟练运用法律知识分析、处理物业管理法律纠纷,而且能将法律知识融于日常物业管理服务之中,能与业主进行有理、有据又有情、友好地和谐相处。法律实践能力非常强。希望我们的学生能直接留下来工作。

5.自我评价

5-1 本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)

1、重构教学内容,“任务型、项目化”。以课程跟着岗位技能走,教学内容跟着任务项目走,对课程内容按物业服务工作流程进行重构;加大实践性教学内容。根据最新立法和行业动态及时调整。做到学为实用,从实际出发确定教学内容的重点、难点,注重工作实践性能力的培养。

2、注重实践教学,“多形式、立体化”按照物业服务工作流程来组织实践教学内容,构建“多形式、立体化”的实践教学体系。“多形式”即通过案例分析,案例情景演练、模拟法庭审理、物业管理企业现场工学交替式学习、物业管理企业顶岗实训等灵活多样的形式,让学生熟练掌握物业管理各类典型纠纷的处理方法。“立体化”即根据教学内容从简单到复杂、从单一到综合、从模拟到真实、从校内到校外来组织实践教学。

3、革新考核方式,“重能力、过程化”。建立知识考核和能力考核、学校考核和企业考核的双重评价体系,打破传统的“结果”考核为“过程”考核,注重学生在企业工学交替学习和课程实训过程中勤、能和绩的考核,加大了企业考核在整个考核中的比重。

5-2 本课程与国内外同类课程相比,所处的水平

我国物业管理只有二十多年的历史,物业管理专业在高职教育里近几年才发展,国内外的《物业管理法规》课程都属新兴学科,其课程体系、教学方法、考核方法都处探索之中,我们率先将《物业管理法规》作为一门专业核心课,率先将《物业管理法规》课程作为精品课程来建设。

5-3本课程的改进方向

目前本课程在建设中存在的主要不足体现在:

1、 利用网络资源为社会服务方面还不够;

2、 企业参与职业教育,安排学生工学交替学习的积极性不高。

改进的方向是

1、加强网站建设,不断更新网站的教学资源,并加强宣传,提高网站的点击率。

2、创新校企合作的体制机制,调动企业参与职业教育的积极性,深化校企合作。

3、充分利用社会资源加强精品课程建设。

6.课程建设规划

6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表

1、课程建设目标

以现代教育思想为指导,根据物业管理业务的发展,不断更新教学内容,编写并不断改善教材;根据教学内容灵活运用各种教学方法,而且培养学生的创新思维和独立分析、解决问题的能力,加强学生的实践操作能力,同时加强课题组成员的教研科研能力,把本课程建设成特色鲜明、教学效果显著的国家级精品课程。

2、实现上述目标采取的步骤和措施

1)积极开展教学和科研活动,加强对专业教师的理论和实践知识的进修和培训,引进外聘沿海大型物业企业、物业协会的经理、专家担任课程建设人员,不断提高课题组成员的能力,形成一支校企结合的、师德高尚、治学严谨、业务精良、结构合理的教师队伍。

2)根据物业管理业务的发展,不断更新教学内容,编写并不断善教材和教学课件;

3)进一步改革实践教学,设计综合性和创新性的实习内容,完善实习指导书和实习教学课件,制作教学情景短剧,以培养学生的实际动手与创新能力。

3、五年内课程资源上网时间表

1)、20085—20095月:完成理论课程的全程教学录像上网。

2)、20096—20106月:完成实践课程的全程教学录像上网。

3)、20107—20117月:进一步扩充上网的教学资源,将教学录像进行更新完善。

4)、20118—2012.8月:进一步更新已经上网的教学资源,完善网络课程。

6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表

120085—20095月:完成《物业管理法规》理论课程的全程教学录像上网。

220096—20106月:完成《物业管理法规》实践课程的全程教学录像上网。

320107—20117月:将《物业管理法规》的全程教学录像进行更新完善。

6-2 本课程已经上网资源

网上资源名称列表

目前网上资源项目:

课程介绍、师资队伍、网络课堂(教学大纲、电子教案、课件、教学影象、题库、资料库、参考文献书目)、实习实训、教学效果、课程特色、申报表、师生互动。

课程考核及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)

(点击网络课堂-题库

7. 学校的政策措施

所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况

1、课程建设的管理政策

学院以分管教学的副院长牵头,成立了由教务处、网管中心、督导室负责人、各院系负责人参加的精品课程领导小组,课程建设实行项目负责制,采取立项申报的方式由教研室具体负责落实。院级精品课程按竞争评估、择优选择、的办法评选,实行滚动管理,中期淘汰机制。2004年、2005年、2006年、2007年学院共评选了26门精品课程,建成了14门省级精品课程和4门国家级精品课程。

2、课程建设的经费保障政策

学院先后投入近百万元进行校园网硬件建设和改造,配备用于现代化教育技术手段实施的多媒体硬件设备和专门教室74个,同时对确定为院级精品建设项目的课程,两年内学院给与2万元的建设经费,主要用于一般教学设备、教材、多媒体课件、教学资料建设和师资培训等;对确定为省级精品课程的追加1万元的课程建设经费,对确定为国家精品课程的教育部划拨的经费全部划拨给课程组。

3、课程建设的奖惩政策

对获得院级、省级、国家级精品课程的课程组学院分别给予200030006000元的奖励,同时对取得院级、省级、国家级精品课程的教研室学院年度考核优先评优,优先保证课题组教师的进修、职称晋升和评先,对没有课程立项的教研室年度考核不能评优。

8. 说明栏


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